Kāpēc jums jāzina, kas ir anagramma?

2025 Autors: Leah Sherlock | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2025-01-24 17:53

Mūsdienās interneta spēlēs bieži tiek izmantotas anagrammu risināšanas prasmes. Protams, šāda izklaide attīsta intelektu, liek strādāt smadzenēm. Bet šim jums vienkārši jāzina, kas ir anagramma. Jums arī jāattīsta spēja risināt šāda veida problēmas. Piemēram, uz jautājumu "kādu vārdu var izveidot no vārda "zāle" burtiem?", atbilde būs "siera kūka".

Kas ir anagramma?

Vārdnīcā teikts, ka šī ir īpaša literāra ierīce, kuras pamatā ir burtu vai skaņu pārkārtošanās vārda vai frāzes ietvaros. Anagrammas risinājums ir cita vārda (frāzes) atlase, kas ietver tos pašus burtus. Tiek atzīmētas arī citas funkcionālās attiecības, ko sauc par anagrammām. Piemēram, vārda salikšana nevis no gatava cita, bet no haotiska burtu kopuma vai pseidonīmu dzimšana. Antiohijas Kantemira darba varonis Haritons Makentins savu vārdu ieguvis no autora burtiem, kas nozīmē, ka šī ir arī tā sauktā anagramma.

Burtu pārkārtošanas uzdevumu risināšana - spēle ar priekšrocībām

Tie, kas kādreiz ir mēģinājuši atrisināt anagrammas, noteikti piekritīs, ka tas ir ļotiaizraujoša nodarbe. Nodarbības ar burtu spēli var sākt jau no agras bērnības, tiklīdz mazulis apgūst pirmās lasītprasmes. Protams, nav vērts viņam detalizēti izskaidrot, kas ir anagramma - lai tā paliek jautra spēle - izklaidējoša, bet ārkārtīgi noderīga. Turklāt tas mazajā cilvēkā ieaudzinās mīlestību pret krievu valodu un interesi. Mācībām ir ērti izmantot kubus ar alfabētu vai “vēstuļu skaidru naudu”, var izgatavot flanelogrāfu, uz kura var izlikt “burtu mīklas”. Kā didaktiskais materiāls tiek piedāvāti vienkārši vārdi: priede - sūknis, rāmis - zīmols, tvertne - apmale, grota - kaulēšanās, mor - rums, tom - mot, sapnis - deguns, grāvis - zaglis, ticība - rēkt

Anagrammu lietošana skolā

Padarīt krievu valodas stundas skolā interesantākas un aizraujošākas ir katra kaislīga skolotāja sapnis. Vidusskolā jau ir jēga skolēniem skaidrot, kas ir anagramma. Un tad jūs varat dot uzdevumu, pārkārtojot burtus piedāvātajos vārdos, reproducēt citu. Anagrammu piemēri var būt šādi vārdi: spaniels - apelsīns, slimnīca - cīņu biedrs, Australopithecus - ūdenspolo spēlētājs, vertikāle - nomoda, vecais režīms - nešķiramība, līdzsvars - griba, uzmanība - Bendžamins, apsārtums - pensionārs, pulkvedis - blakts. Anagrammas atšifrēšanu var izmantot vārdnīcas darbā. Piemēram, skolotājs piedāvā skolēniem četras iespējas - tie var nebūt vārdi, bet vienkārši haotisks burtu kopums: arcatel, finshore, krovosoad, slyukaryat. Atrisinot visas šīs anagrammas, puiši saņems šādus vārdus:šķīvis, skapis, panna, kastrolis. Tie ir jāpieraksta piezīmju grāmatiņā, pasvītrojot papildu vārdu, tādu, kas nav iekļauts vispārējā loģiskajā ķēdē. Ja bērniem tiek doti vairāki līdzīgas tēmas uzdevumi, tad no “papildvārdiem” var iegūt 5-6 vārdu virkni. Skolotājam ir lietderīgi piedāvāt šos vārdus pierakstīt uz papīra lapiņām un nodot tos pārbaudei. Tādējādi novērtējums var parādīties ar minimālu laiku, lai pārbaudītu uzdevuma pareizību. Parasti tiek vērtēti pirmie desmit darbi, jo tas nozīmē, ka šie skolēni uzdevumu izdomāja pirms pārējiem puišiem.