Teātra pulciņš skolā: programma, plāns, apraksts un apskati

2024 Autors: Leah Sherlock | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 05:43

Teātra pulciņš ir lieliska ideja skolai vai jebkurai citai izglītības iestādei. Šādas aktivitātes veicina cilvēka vispārējo attīstību, kā arī ļauj maksimāli izmantot radošās spējas.

Funkcijas

Pakāpeniskums, daudzpusība un radošums - tas nav pilnīgs teātra kluba īpašību saraksts skolā. Programma ir vērsta uz daudzpusīgu bērnu personības attīstību, uz viņu individualitāti un unikalitāti. Apļa plāns sastādīts, ņemot vērā skolēnu attīstības psiholoģiskās īpatnības dažādās vecuma grupās.

Tradicionāli programma paredz spēļu un teātra darbības veidu izmantošanu, kas vērsti uz dažāda veida bērnu radošuma izmantošanu. Teātra pulciņam skolā ir vēl viena iezīme. Šeit svarīgs ir nevis gala rezultāts, tas ir, pati izrāde, bet gan sagatavošanās process - mēģinājumi, pārpilnības brīži un pārdzīvojumi. Tieši strādājot pie konkrētas lomas un tēla, tiek ņemtas vērā bērnu personiskās īpašības, viņu simboliskā domāšana, emocijas, kā arīnotiek specifisku sociāla rakstura lomu asimilācija.

Uzdevumi

Noteikti mērķi un hipotēzes ir neatņemama teātru pulciņa iezīmju sastāvdaļa skolā. Programma ir izveidota, paturot prātā šādus mērķus:

• Ievads teātra jēdzienā, kā arī tā dažādajos veidos.
• Dažādu radošuma veidu apgūšana. Viss process tiek veikts pa posmiem.
• Māksliniecisko prasmju pilnveidošana.
• Uzvedības situāciju modelēšana iestatītā uzdevuma ietvaros.

Pateicoties tam, aplis ir vērsts uz diviem aspektiem vienlaikus: izglītojošiem un izglītojošiem. Pirmais ietver uzdevumu izpildi, kuru mērķis ir attīstīt bērnu intelektu, emocijas, kā arī dažādas komunikācijas prasmes. Otrs aspekts ir atbildīgs par mākslinieciskuma un specifisku skatuves iemiesojumu prasmju attīstību.

Veidi, kā strādāt ar bērniem

Teātra aplis ir dažādu aktivitāšu kopums, kas vērsts uz noteiktu mērķu sasniegšanu. Process tiek veikts vairākos virzienos:

• Teātra spēle. Māca bērnam orientēties noteiktā telpā, patstāvīgi veidot dialogus par konkrētām tēmām, attīstīt uzmanību, atmiņu, tēlaino domāšanu un vispārēju interesi par mākslu.
• Ritmoplastika. Satur ritmiska, poētiska un muzikāla rakstura spēles un vingrinājumus. Šis virziens nodrošina bērniem dabisko vajadzību kustēties.
• Runas tehnika un kultūra. Tas satur dažādas aktivitātes, kas ļauj attīstīt elpošanu un atklāt runas aparāta papildu iespējas. Šim nolūkam tiek izmantotas dziesmas, mēles grieži, dažādi intonācijas līmeņi utt.
• Teātra pamatkultūra. Bērniem ir iespēja iepazīties ar teātra mākslas pamatjēdzieniem un jēdzieniem. Viņi saņem zināšanas par aktiermākslas pamatiem, kā arī apgūst skatītāju kultūras likumus.
• Ievads konkrētās lugās, pasakās, pasakās utt. Tas ļauj ne tikai attīstīt prasmes darboties ar iedomātiem priekšmetiem, bet arī veicina bērna vispārējo intelektuālo attīstību.

Sarežģītība un šo virzienu vienlaicīga izmantošana ir neapstrīdama priekšrocība, kas piemīt teātra pulciņam. Plānošanai šeit ir ļoti svarīga loma, jo no tā būs atkarīga visa procesa efektivitāte.

Uzdevumu plānošana

Lai nodrošinātu maksimālu efektivitāti, īpaša uzmanība jāpievērš sagatavošanas procedūrai. Teātra pulciņa plāns paredz šādu uzdevumu risināšanu:

• Jūtības attīstīšana.
• Atmiņas, novērošanas, uzmanības, domāšanas un reakcijas ātruma uzlabošana.
• Attīstiet savu neatkarību.
• Uzlabojiet konkrēta bērna dabisko radošumu.
• Sava ķermeņa meistarības attīstīšana.
• Asociatīvās domāšanas aktivizēšana.
• Vispārīgo zināšanu paplašināšanabērni.
• Dabiskuma mācīšana uz skatuves.
• Bērnu priekšstatu pasliktināšanās par teātri, tā veidiem utt.
• Bērna vārdu krājuma paplašināšana.
• Mioloģiskās un dialogiskās runas uzlabošana.

Turklāt teātra pulciņš sniedz savu ieguldījumu arī cieņas pret darbu veidošanā, priekšstatu veidošanā par godīgumu, taisnīgumu, labestību u.c.

Bērna prasmes un prasmes

Mēģinājumu un teātra rotaļnodarbību procesā bērni attīsta šādas prasmes:

• Spēt kustēties noteiktā ritmā, kā arī patvaļīgi saspiest vai atsprādzēt noteiktas muskuļu grupas.
• Zini, kā improvizēt jebkurā situācijā.
• Esiet labi ar savu vokālo aparātu.
• Ātri izveidojiet monologu vai dialogu ar partneri.
• Spēt izveidot konkrētu attēlu vai tēlu.

Turklāt bērni mācās strādāt pāros un komandās, kā arī risināt dažādas konfliktsituācijas.

Kas ietekmē teātra kolektīva izvēli?

Lai bērnam sasniegtu maksimālo rezultātu, jāizvēlas teātra pulciņš, ņemot vērā šādus faktorus:

• Mācību pieredze. Katram bērnam varēs palīdzēt tikai pieredzējuši skolotāji ar atbilstošu izglītību.
• Atklājumi un humāna pieeja iestudējumiem. Spēles laikā bērnam jājūtas ērti un droši.
• Apmācības ilgums. Procesa rezultāts ir tieši atkarīgs no tā, cik daudz laika tiks veltīts sagatavošanai unmēģinājumi. Optimāli ir strādāt trīs reizes nedēļā.
• Svarīgi ir arī ērts grafiks. Nodarbības jānotiek ērtās vietās un nelielās grupās. Tādējādi katram bērnam tiks piešķirts maksimālais laiks.

Teātra klubs ir lieliska iespēja ārpusskolas aktivitātēm. Atsauksmes saka, ka šāda darbība attīsta bērna personību, ļauj viņam izmēģināt neparastas lomas, dod jaunas prasmes un iemaņas. Mēģinājumi un gatavošanās izrādēm māca bērniem komunicēt, strādāt grupās un pāros, improvizēt un būt dabiskiem jebkurā situācijā.