2024 Autors: Leah Sherlock | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2024-01-17 12:59
Mīkla ir izcils cilvēka prāta izgudrojums. Tas palīdz meklēt un atrast sakarības starp objektiem, izrādīt uzmanību detaļām, paskatīties uz pazīstamām lietām no cita leņķa. Šī mazā mīkla māca mums domāt, sajust smalko valodu un dziļāk izprast apkārtējo pasauli. Lielākā daļa pieaugušo ir pārliecināti, ka mīklas ir jautras bērniem. Taču smadzenes jātrenē jebkurā vecumā – vismaz senils demences profilaksei. Cik tautas mīklas jūs varat atcerēties uzreiz? desmit? divdesmit? Protams, šie būs slavenākie. Bet ir tūkstošiem noslēpumu! Varat arī tos izveidot pats.
Kā izdomāt mīklu? Sniegsim padomu.
Mācīšanās
Iesācējiem iesakām uzkrāt materiālus novērojumiem. Lai sāktu veidot pats, jums jāiepazīstas ar to, kā to dara citi autori. Paņemiet mīklu kolekciju garā ceļojumā uz jūru vai uz laukiem. Atrisiniet tos kopā ar visu ģimeni, pārrunājiet, cik viņiem ir panākumi, apbrīnojiet tautas (vai literāro) gudrību, labus salīdzinājumus.
- Rāpotājs rāpo, adatām paveicas. (Ezītis).
- Vara dēmons uzkāpa uz galda. (Samovārs).
- Pabaroju visus labprāt, bet pati esmu bez mutes. (Karote).
Lūdzu, ņemiet vērā, ka vienu un to pašu objektu vai parādību var aprakstīt pilnīgi dažādos veidos. Piemēram, gulēt.
- Un armija, un vojevoda - viņus visus nogāza.
- Kas ir visjaukākā lieta pasaulē?
- Neklauvēs, negrabēs, bet derēs jebkuram.
Kā izdomāt salīdzināšanas mīklu?
Lai sacerētu visvienkāršāko mīklu, jāiemācās atrast objekta īpašības un pēc šīm īpašībām salīdzināt to ar citiem objektiem (parādībām). Ir ļoti ērti aizpildīt nelielu tabulu.
Saule |
|
| Kas? | Kā tas izskatās? |
| cepts | uz plīts |
| zelts | ābols, pienene |
| apaļais | uz bumbiņas, ritenīša, oļa, bumbas, galvas |
| spilgti | ugunsgrēks |
Saņemtos datus varat apvienot šādi:
Cepiet kā plīts
Zelts kā pienene
Apaļš kā ritenisGaiši kā uguns
Izmēģiniet - tas ir jautri!
Kā izdomāt mīklu, ja objektam vai parādībai nav skaidri definētas pazīmes? Pajautājiet sev: Ko viņš var darīt? Kurš vēl to dara?”
Vējš |
|
| Ko dari? | Kā (kāds) viņš izskatās? |
| raudāšana | uz vilka |
| lido | uz putna |
| presīvi koki | uz milzu |
| svilpošana | par Lakstīgalu Laupītāju |
Tas notika šādi:
Lido kā putns.
Kauc kā vilks.
Svilpo kā lakstīgala laupītājs. Līst kā milzis.
Cita iespēja ir izmantot apstrīdošus savienojumus un noliegumus:
Lido, bet ne putns.
Kauc, bet ne vilks.
Svilpo, bet ne Lakstīgala laupītājs. Apspiež kokus, bet ne milzu.
Kā izdomāt apgrieztu mīklu?
Turpināsim zīmēt verbālos attēlus, bet papildus līdzībām atradīsim raksturīgas atšķirības starp aplūkojamo objektu vai parādību no citiem. Piemēram, mākonis ir b alts, kā vate, bet jūs to nevarat paņemt rokās. Migla sirma, kā senam vecim, bet pasaku nepastāstīs. Mēness ir garšīgs, kā siera kūka, bet jūs nekodosit.
Vabole |
|||
| Kura? | Kā (kāds) viņš izskatās? | Ko tas var darīt? | Kas atšķiras? |
| spārnotais | uz putna | jā nē astes | |
| ragains | uz auna | nesagrauzt | |
| lidmašīnā | lido | jā sēž uz koku lapām | |
| uz bites | buzzing | nekost | |
Iespējamā opcija:
Spārnots kā putns, bet bez astes.
Ragains kā auns, bet negrauž.
Lido kā lidmašīna, bet sēž uz koku lapām. Buzzo kā bite, lai nekož.
Apsveriet daļas un visu
Kas var būt grūtāka mīkla? Izmantosim matemātiku, lai palīdzētu! Apsveriet cilvēka ķermeni. No kādām daļām tas sastāv? Viena mēle, lūpas, viena mute, divas acis, auss, pāris roku un kāju. Kā tauta to atspoguļoja folklorā?
Viens pļāpātājs, Cits svilpotājs
Un trešais.
Divi brāļi ir gudri, Un divi ir klausītāji, Divi skrējēji, Jā, divi satvēriena brāļi.
Un tagad, pēc šī principa, mēs paši izdomājam mīklas.
Velosipēds |
||
| Daļu nosaukumi | Cik daudz? |
Kā tie izskatās? Kas ir tas pats? |
| ritenis | 2 | gredzens, šķīvis, žāvēšana, apakštase, saule |
| stūre | 1 | dakša, rokturis, taures |
| segli | 1 | kamieļa kupris, krēsls |
| pedālis | 2 | kājas dēlis, kāpslis, pakāpiens |
Pats sēžu uz krēsla, pēdas uz pakāpieniem, Rokas uz dakšasEs steidzos uz divām apakštasītēm kā raķete.
Mēs esam snieguši tikai dažus piemērus. Protams, lielākā daļa no tiem diezin vai kādreiz nonāks folkloras vai autoru krājumos, bet mēs par tādiem nepretendējam. Galvenais, lai šī jautrā izklaide būs ārkārtīgi noderīga gan bērnudārzniekiem, gan jaunāko klašu skolēniem. Noteikti, spēlējoties kopā ar bērnu, jūs attīstīsit savas tehnikas un mākslinieciskos atradumus.
Ieteicams:
Kā pašam uzzīmēt robotu?
Katrs no mums vismaz reizi dzīvē ir mēģinājis uzzīmēt robotu. Kādam tas izdevās labāk, kādam sliktāk. Bet tomēr daudziem cilvēkiem radās jautājums par to, kā visreālāk uzzīmēt robotu. Šajā rakstā mēs jums pateiksim, kā pareizi izveidot zīmējumu, lai tas izrādītos pēc iespējas ticamāks
Kā pašam uzzīmēt kļavas lapu?
Zīmējuma izveides process ne vienmēr ir ilgs un neticami sarežģīts. Ir daudz pamatnoteikumu, kurus ievērojot, bez lielas piepūles uz papīra var uzzīmēt gandrīz jebko. Kā uzzīmēt kļavas lapu? Soli pa solim, protams. Jums ir jāveic tikai dažas darbības. Rezultāts noteikti būs burvīgs zīmējums. To var izdarīt ar vienkāršu zīmuli vai krāsainu
Kā pašam sacerēt pasaku - padomi iesācējiem
Dažreiz gādīgajiem vecākiem var šķist, ka viņu mazajam bērnam ir garlaicīgi, kad viņi viņam lasa naktī. Un nav svarīgi, vai šī ir krievu tautas pasaka vai slaveno brāļu Grimmu darba auglis, bērnam joprojām ir garlaicīgi. Šajā gadījumā gādīgo vecāku priekšā rodas jautājums: "Kā pašam sacerēt pasaku, lai aizrautītu bērnu pirms gulētiešanas?" Un kā izdomāt ko vērtīgu, kad prātā nāk idejas par šauru māju un guļošo skaistuli, nav skaidrs
Mīklu veidi, to izmantošana
Fakts par tāda žanra kā mīkla pastāvēšanu bija zināms senatnē. Tas nav zaudējis savu nozīmi mūsdienu cilvēku dzīvē. Kāpēc šī tautas un autordzejas forma ir tik pievilcīga? Kāpēc žanrs ir tik aktīvs? Mūsdienās pastāvošie mīklu veidi ir ļoti dažādi
Kā pašam uzrakstīt fabulu? Padomi iesācējam rakstniekam
Mēs esam pieraduši pētīt fabulas pēc Ivana Andrejeviča Krilova darbu piemēra, jo viņš bija pasaulslavens atskaņu stāstu veidotājs. Daudzi iesācēji dzejnieki domā, ka uzrakstīt interesantu dzejoli ar morāli nav grūti, taču šīs darbības sākumā viņi saprot, ka tam ir vajadzīgas noteiktas prasmes
