Eseja par literatūru: struktūra, prasības, esejas garums

2024 Autors: Leah Sherlock | [email protected]. Pēdējoreiz modificēts: 2023-12-17 05:43

Pēdējā laikā valsts augstskolās humanitārajās zinātnēs, kas ir cieši saistītas ar krievu valodas zināšanām, skolotāji arvien biežāk sāk pieprasīt no studentiem uzrakstīt nedaudz jauna veida literāru darbu - eseju.

Neskatoties uz to, ka šāda veida rakstveida savu domu izklāsts atgādina parastās esejas, joprojām pastāv vairākas būtiskas atšķirības. Prasības, struktūra, forma, esejas apjoms - tas ir tikai nepilnīgs raksturīgo pazīmju saraksts.

Kas ir eseja

Pats vārds "eseja" ir franču izcelsmes (essai) un nozīmē "skice", "eseja", "etīde", "pārbaudījums". Visbiežāk šāda veida kompozīcija ir sastopama starp mākslas darbiem. Tomēr ir ne tikai esejas par literatūru: rakstveida argumentācija ir izplatīta filozofijā, sociālajās zinībās, vēsturē, svešvalodās, politoloģijā un daudzos citos priekšmetos.

Esejas kā darba galvenā doma

Eseja nozīmē brīvu domu izklāstu. Tomēr, ievērojot noteiktas esejas prasības, šo apgalvojumu var apšaubīt. Jo īpaši skolotājs nosaka esejas apjomu un vairumā gadījumu tās tēmu. Tas ir tieši tas, kas ir pretrunā ar sākotnējo brīvības definīciju. Kas tad jāsaprot ar terminu "eseja"?

Visa darba sāls slēpjas tajā, ka skolēns uz papīra patstāvīgi izsaka savas domas un viedokļus par šo vai citu aspektu, interpretē savu personīgo attieksmi pret noteiktām problēmām un apraksta savus uzskatus. Šajā sakarā esejas žanrs var būt dažādās krāsās - kritisks, filozofisks, žurnālistisks.

Praktiska lietošana

Eseja, kas jau daudzus gadus veiksmīgi izmantota Rietumu izglītības sistēmās, palīdz sakārtot domas, skaidri paužot tās rakstiski, veicina radošo domāšanu un paplašina skolēnu redzesloku. Turklāt rakstīšanas procesā tiek noskaidrots problēmas cēlonis, izcelti tās rašanās priekšnoteikumi, iespējamās sekas un veidi, kā no tām izvairīties. Students mācās argumentēt domas un izdarīt secinājumus. Īpaši pārsteidzoši šajā ziņā ir eseju piemēri par sociālajām zinātnēm, vēsturi un politikas zinātni.

Galvenās funkcijas

2004. gadā krievu zinātnieks M. Ju. Brandts izcēla un visprecīzāk aprakstīja esejas galvenās iezīmes:

- katras esejas pamatā esošā konkrēta tēma;

- paša autora problēmas izpratne un tieša tās uztvere;

-īsa eseja;

- brīva struktūra;

- stāstījums ir brīvs, to neierobežo stingri ierobežojumi;

- oriģinālu un netriviālu autora spriedumu klātbūtne;

- stāsta jēgas nepārtrauktība;

- nepilnīgums, tas ir, izsmeļošas analīzes ar konkrētu galotni trūkums.

Turklāt katras esejas par literatūru vai jebkuru citu tēmu pamattekstā ir jābūt par šo jautājumu atrasto materiālu analīzei, kā arī dažiem to ilustrējošiem piemēriem.

Atšķirība no kursa darbiem, esejām, esejām

Esejas atšķirības no citiem rakstiskiem darbiem galvenokārt slēpjas tās galvenajās iezīmēs. Apsveriet šīs funkcijas sīkāk:

1. Struktūra. Kursa darbam ir stingri reglamentēta secība: titullapa, satura rādītājs, ievads, loģiskā tēmu ķēde, kas ietver nodaļas, rindkopas un rindkopas, noslēgums, literatūras saraksts un pieteikumi. Esejas forma nenozīmē tik stingru ietvaru. Lai gan informācija tiek sniegta sakārtotā veidā, taču bez problēmas būtības pierādījumiem, neizvirzot konkrētus mērķus un uzdevumus.
2. Stils. Diplomdarbi, kursa darbi un tēzes tiek rakstītas tikai zinātniskā vai akadēmiskā stilā. Eseja tiek pasniegta brīvā valodā, taču teikumiem jābūt rakstītiem un runai jābūt labi pasniegtai.
3. Īpaša informācija. Ja zinātniskajos rakstos apsveicams skaitļu, datumu, tēžu pārpilnība (bieži vien nav īpaši nepieciešama), tad esejā par literatūru vai jebkuru citu tēmupietiks tikai ar dažiem, bet ļoti spilgtiem un neaizmirstamiem piemēriem.
4. Nav citātu vai atsauču. Bezmaksas esejās citāti nav atļauti: atcerieties, ka mūsu eseja ir personīgi spriedumi un domas.

Daži skolotāji mulsina skolēnus, nosaucot eseju par kompozīciju. Tā nav gluži taisnība. Esejai ir sarunvalodas intonācija, tēma pārstāstīta tēlaini, tekstu rotā aforismi, un spriedumi tajā bieži var būt pretrunā.

Struktūra

Katrā esejā var izcelt kādu struktūru, kuru kopumā nekas neregulē, bet tomēr notiek.

Īsa atkāpe no aplūkojamās problēmas veido nosacītu ievadu esejā. Sākumā, kā likums, ir ne vairāk kā divas rindkopas, tas aizņem apmēram 15–30% no visas esejas un iezīmē problēmas būtību. Ir svarīgi izveidot ievadu tā, lai tas lasītāju interesētu, motivētu viņu turpināt lasīt rakstu.

Ievadam seko esejas galvenā daļa. Šī fragmenta vārdu apjomam jābūt vismaz 50% no teksta. Galvenajā daļā tiek atklāts autora spriedums, sniegti atbilstoši argumenti un piemēri. Jo spilgtāk tiks ilustrēta esejas ideja, jo labāk tā parādīs autora konsekvenci spējā aprakstoši argumentēt un argumentēti pamatot savu runu.

Katra raksta trešā un pēdējā daļa ir noslēgums. Tas ir visīsākais - tikai aptuveni 10-15%. Noslēgumā ir pieļaujams uzsvērt galveno domu, izdarīt secinājumus par aplūkojamo problēmu un īsi apkopotrezultātus, atstājot nedaudz zemu novērtējumu.

Ievērojot visus aprakstītos principus, rakstot eseju, varēsi piesaistīt skolotāja uzmanību un atstāt uz viņu labu iespaidu.

Skaļums

Diezgan daudz strīdu rada jautājumus par to, cik ilgam jābūt esejai. Tas viss ir atkarīgs no skolotāja prasībām, kā arī no paša raksta tēmas. Piekrītiet, ka kāda dzejnieka dzejoļa analīze prasīs daudz mazāk lappušu nekā spriedums par viņa darbu kopumā.

Standarta eseja aizņem apmēram trīs A4 lapas, kas aizpildītas vienā pusē. Tomēr eseja var ietilpt gan vienā, gan septiņā lappusē. Esejas apjoms lielā mērā ir atkarīgs arī no paša autora prasmes un viņa skaidrošanas veida.

Esejas prasības

Sakarā ar to, ka esejas arvien vairāk tiek iekļautas konkursa programmās uzņemšanai kā sertifikācijas instruments, ir svarīgi zināt dažas prasības, kas uz tām attiecas lielākajā daļā valsts universitāšu.

Vienu no galvenajām lomām spēlē cilvēciskais faktors. Citiem vārdiem sakot, eseju pārbaudīs skolotājs, ar kuru jūs, visticamāk, neesat pazīstams. Turklāt viņam papildus jūsu darbam būs jāapstrādā daudzi citi raksti. Tāpēc neatkarīgi no recenzenta idejām un uzskatiem ir svarīgi viņu iespaidot, “noķert” uzmanību.

Šajā sakarā esejas tekstu ieteicams ietērpt vieglā formā. Teikumiem jābūt īsiem, bet saturīgiem. Izvairieties no ilgstošasargumentāciju, nenovērsieties no tēmas. Rakstiet līdz galam, bet ne pārāk taupīgi. Ja ievērosit šos vienkāršos noteikumus, iespēja, ka jūsu eseja tiks izlasīta līdz beigām, ievērojami palielinās. Iepriekš uzrakstīts izklāsts arī palīdzēs sakārtot domas un saglabāt rindkopu kodolīgu un interesantu saturu.

Esiet gatavs tam, ka jums var uzdot gan konkrētu tēmu, gan ļaut patstāvīgi meklēt diskusiju priekšmetu. Tā kā otrā iespēja ir visizplatītākā, izvēlieties jautājumus, par kuriem jums ir ko teikt. Vēl labāk, ja tie ir neitrāli - tad diez vai tavas domas vai kritika būs pretrunā komisijas viedoklim.

Ja jums nav ne jausmas, ko varat teikt par konkrēto tēmu, mēģiniet izpētīt piemērus. Esejas sociālajās zinātnēs vai filozofijā ir daudz vieglāk atrodamas nekā ekonomikas vai tiesību zinātnēs, taču pēc līdzīgu materiālu izpētes vienalga sāks parādīties nākotnes raksta modelis.

Jums vajadzētu nopietni sagatavoties nopietnam uzdevumam. Centieties atrast pēc iespējas vairāk informācijas par aplūkotajām tēmām. Izpētiet dažādus ieinteresēto pušu viedokļus un motīvus - tas palīdzēs jums vispilnīgāk izveidot priekšstatu par savu pasaules uzskatu un to visnozīmīgākajā veidā aprakstīt nākamajā esejā.

Gatavošanās un rakstīšana

Lai vienkāršotu savu uzdevumu un sakārtotu domas, kuras vēlāk tiks uzliktas uz papīra, rakstnieki iesaka ņemt vērā šādus padomus esejas sagatavošanai un rakstīšanai:

- plānojiet savu eseju;

- izveidojiet melnrakstudarba iespēja;

- Iekļaujiet katru ideju atsevišķā rindkopā;

- pabeidziet iegūto eseju ar jauniem fragmentiem;

- labojiet prezentācijas secību;

- izdomājiet interesantu, neaizmirstamu virsrakstu.

Runājot par organizatoriskiem jautājumiem, sadaliet darba posmus, nemēģiniet visu paveikt vienā dienā, ja tas ir diezgan apjomīgs darbs. Nepārslogojiet galvu ar informāciju un atcerieties, ka iepriekšējā dienā rakstītā eseja no rīta tiks lasīta nedaudz savādāk nekā uzreiz pēc daudzu stundu darba.